为提升人才培养质量，加强课程建设，提高教师教学能力，4月7日下午，学院建筑学专业《建筑设计及原理Ⅰ-Ⅱ》课程团队教师开展课程建设专题研讨会。会议围绕“基础能力进阶”与“专项实践融合”两个建设思路展开探讨，共商建筑设计人才培养新路径。
课程建设需兼顾学科内核与时代需求，既要夯实设计思维根基，也要回应城市发展的现实命题。会议重点剖析两套方案，即：以“环境响应—空间生成—技术整合”为轴线，强化从认知到建造的系统性训练；聚焦住宅与公共建筑，突出实战性与地域特色。
团队教师深入思考，以培养学生空间逻辑能力，强化专业基础素养为路径；以专项设计训练学生解决实际问题的能力，有效对接行业社会需求为目标，形成“双轨并行”的教学模式，逐步形成分层递进与跨域融合的“双轴驱动”课程体系，建立“行业需求预警-课程快速迭代”的动态课程机制。
团队教师认为，教学设计要像建造房屋一样，既有承重墙般的核心能力框架，又有灵活隔断般的创新拓展空间。团队教师将持续推进并落实课程建设的具体方案，不断探索课程改革新路径。
初审：李 冲
复审：王 鹏
终审：张 蕾